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      一年級英語教師述職報告

      時間:2023-05-08 17:55:59
      一年級英語教師述職報告

      一年級英語教師述職報告

      在當下社會,需要使用報告的情況越來越多,報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編幫大家整理的一年級英語教師述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      一年級英語教師述職報告1

      這學期我擔任一年級二班的英語教學。經學校研究決定一年級的第一學期學習英語的課程。這些孩子都很聰明,學習的熱情很高,都能很自覺的回家背誦詩歌,拼讀字母,單詞和句子,而且上課積極發言。這些讓我感到很欣慰,我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經驗。陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生,陳雷英語利用形體教學使教學內容活而不亂,學生喜學樂學,暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學知識,輕松的上好每一堂課。

      以下是我在本學期的教學情況。

      一年級的學生年齡小,在教學上有一定的難度,我也曾不知所措過。但是經過我的仔細觀察,他們比較活躍,上課積極,喜歡老師的小小的鼓勵,一點小小的表揚。結合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。一年二班調皮的學生較多,學習欠積極,課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到,所以教學效果不是很理想。由此可知,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會 。

      教學中,備課是一 ……此處隱藏6227個字……p>另外,一年級同學愛說,愛玩,愛畫,愛想象,根據他們的這一特性,在教授第四單元My body時我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓,然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,每畫一樣都會問What’s this?和Touch your…然后再讓同學模仿老師同桌操練,這樣不只把前面所學的內容和第四單元結合起來,而且給了小朋友畫畫,想象和說話的機會,在玩中不知不覺地學會了所要教授的內容。

      一年級的小朋友集中注意力時間較短,游戲是一種很好的催化劑,做游戲是小朋友的天性,游戲教學十分受同學的歡迎。把游戲引入課堂,再加上競賽的競爭和刺激,會使同學在輕松愉快的氣氛中快樂地學習。在課堂教學中適當地運用游戲,能極大地調動同學的積極性,讓他們在輕松愉快的氣氛中學習語言,掌握語言,運用語言。

      在語言操練上,可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲;重難點的突破上,比方在讀音相近的單詞或句子的辨析上,可采用“傳話”競賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時,整堂課都采用了活動課的游戲形式,在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學任務,效果也很好。其中韻律操是根據Let’s play局部改編并配上節奏感很強的音樂,I can read; I can sing; I can write; I can dance; I can jump; I can draw; Thank you teacher。這個嘗試是勝利的,通過韻律操,同學很快就記住了Let’s play局部的歌謠。

        述職人:

        20xx年xx月xx日

      《一年級英語教師述職報告.doc》
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